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不是？他之前的猜想都是错的？
通过先前的问题，他原本以为，规则怪谈是为了保护人类。
听起来可能有点违反常理。但是细细想来就会发现：
以规则怪谈所拥有的匪夷所思的能力，要消灭人类不是相当简单吗？
你会在意你家门前的蚂蚁吗？直接踩死不就行了？谁会去多看一眼？
但是，规则怪谈并没有这样做，甚至还给苏夏提供了机会，让他可以获得这么多背后的秘密。
那么反推回来，既然不是为了保护人类，那么还有另一种可能——
供人玩乐？
就像某个好奇的儿童，发现了家门前的蝼蚁，于是把它们抓起来放到一个又一个小迷宫里？
苏夏深深地看了一眼校长。
“规则怪谈里的世界，是真实的吗？”
“看你怎么定义真实了，不过我可以告诉你，通关度最高的那一个，会成为真实的走向。”
所以，多个人通关的进程就类似于平行世界，最后通关完成后，平行世界会塌缩，形成确定的结局吗？
“我能够加入你所在的势力吗？”
老者笑了笑，“你倒是个小机灵鬼，以你现在的层级，应该不行。”
“应该”两个字，苏夏又有了点猜测。
不过这一系列的问题，再问下去也是浪费时间。
他决定换一个方向。
“您作为怪谈管理员，可以修改怪谈的规则或者剧情吗？”
“你猜。”
不能说就不说，非要说‘你猜’？
“那您可以在对付这次怪谈的不可言说时，提供帮助吗？”
校长笑眯眯的，“保护每一位遵守平安中学规章制度的平安中学学生，是作为校长应尽的职责。”
这糟老头子！干啥啥不行，打哑谜或者打官腔倒是玩得挺溜！
不过，他已经大致猜到校长的意思了，心情好了一点。
“进入14号教室有助于我通关本次怪谈，并获得更高的评分？”
“是的。本校每个年级仅有13个班级，没有14班，任何年级都是如此。”
真不愧是校长，对校园守则倒背如流……
毕竟规则就是他制定的。
【校园守则13：本校每个年级仅有13个班级，没有14班，任何年级都是如此。】
“进入14号教室的方法是？”
“从14号教室的正门走进去。”
……
我靠！！！
开始说谈话时间宝贵的是你，现在搞这么一堆弯弯绕绕的也是你！
苏夏内心都要骂妈卖批了。
但他表面仍然笑嘻嘻的：
“那么，找到14号教室正门的方法是？”