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第32章 问题 (第3/3页)

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不是?他之前的猜想都是错的?

通过先前的问题,他原本以为,规则怪谈是为了保护人类。

听起来可能有点违反常理。但是细细想来就会发现:

以规则怪谈所拥有的匪夷所思的能力,要消灭人类不是相当简单吗?

你会在意你家门前的蚂蚁吗?直接踩死不就行了?谁会去多看一眼?

但是,规则怪谈并没有这样做,甚至还给苏夏提供了机会,让他可以获得这么多背后的秘密。

那么反推回来,既然不是为了保护人类,那么还有另一种可能——

供人玩乐?

就像某个好奇的儿童,发现了家门前的蝼蚁,于是把它们抓起来放到一个又一个小迷宫里?

苏夏深深地看了一眼校长。

“规则怪谈里的世界,是真实的吗?”

“看你怎么定义真实了,不过我可以告诉你,通关度最高的那一个,会成为真实的走向。”

所以,多个人通关的进程就类似于平行世界,最后通关完成后,平行世界会塌缩,形成确定的结局吗?

“我能够加入你所在的势力吗?”

老者笑了笑,“你倒是个小机灵鬼,以你现在的层级,应该不行。”

“应该”两个字,苏夏又有了点猜测。

不过这一系列的问题,再问下去也是浪费时间。

他决定换一个方向。

“您作为怪谈管理员,可以修改怪谈的规则或者剧情吗?”

“你猜。”

不能说就不说,非要说‘你猜’?

“那您可以在对付这次怪谈的不可言说时,提供帮助吗?”

校长笑眯眯的,“保护每一位遵守平安中学规章制度的平安中学学生,是作为校长应尽的职责。”

这糟老头子!干啥啥不行,打哑谜或者打官腔倒是玩得挺溜!

不过,他已经大致猜到校长的意思了,心情好了一点。

“进入14号教室有助于我通关本次怪谈,并获得更高的评分?”

“是的。本校每个年级仅有13个班级,没有14班,任何年级都是如此。”

真不愧是校长,对校园守则倒背如流……

毕竟规则就是他制定的。

【校园守则13:本校每个年级仅有13个班级,没有14班,任何年级都是如此。】

“进入14号教室的方法是?”

“从14号教室的正门走进去。”

……

我靠!!!

开始说谈话时间宝贵的是你,现在搞这么一堆弯弯绕绕的也是你!

苏夏内心都要骂妈卖批了。

但他表面仍然笑嘻嘻的:

“那么,找到14号教室正门的方法是?”

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