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时间就是过的那么快，临近寒冬腊月，经过了后面的几场考试，我都是稳站初三年级第一，班级第一。
“而我的日常就是看书背书刷卷子，偶尔跟同学讲解一下难题，有时候也会被老师给提起来回答问题，偶尔也会被抓壮丁，向大家讲述一下我的学习经验和方法，这种彭博的学术气氛也是我喜欢的，在这种环境中，学生们的心里就一个目标，努力学，尽力去学，都想给自己博一个未来。”
“大家也更理解古人说的少壮不努力，老大徒伤悲。”
“尤其是80年代的我们，生活在偏远城镇，农村的孩子，从小就尝遍了生活的苦，也更加急迫的想要摆脱这种生活。想要改变这种家庭的困苦，想为自己的父母承担起那一负责任，能够帮忙减轻家里的负担。希望自己以后会越来越好，让自己的后代不会再经历自己所经历的苦难贫穷，都想要给自己的家庭，明天未来拼一个结果。”
“这就是这个阶段的学生们心里的想法，同时我也会潜默移化给他们传输一些社会的知识，让他们对于这个世界会有一个更清晰的认知，了解。”
“学生的世界其实很简单，除了学习就是学习。”
“但是由于地域的不同，教育程度的很大区别下，很多人都只学会了死读书，出了校园进了社会，就像小白兔进了狼群一样，被啃食的只剩下残渣残骨，留给自己的就是血的教训，只剩下满身的伤疤。”
“为什么好多的有权有势的人都想要把孩子送去私人学校？难道他们是傻吗？每年都要交那么贵的学费，就为了让孩子能有个好的学习环境。”
“错，大错特错，如果只是为了学业的话，哪里不可以学？”
“是里面的教学质量的不同，和里面关系的不同。”
“这些家庭条件好的孩子，从小就学会耳目渲染，就在父辈的影响下，能更加的早熟，学会衡量利弊。在去到一个相同等级的学校时，他们不止是在学习知识，积累人脉，也是在父辈的基础上增加自己未来的底牌。
而有些时候，偏远的农村由于信息接触较贫瘠，他们接收到的信息和他们的认知，有学校里面老师的教导，也有父母的言传身教。让他们从小就接受了一个信息：就是努力读书，做到成绩优秀。”
“但他们没有交给自己孩子的是：不是每个孩子都是天才，也不是每个人未来都会成功成为人上人。家长想的是孩子以后能够有个好的大学，未来能够有份好的工作，成家立业生子，但想象很美好，现实很残酷。”
“但是这份很普通的期望，困住了很多人的一生，想要实现这一份愿望，是真的很难。”
“父母不只是我们的引导人，更是我们的良师益友，很多时候不是说你只要给我吃饱穿暖就可以了，在我们还是懵懂的时候，对这个世界还没有过清晰的认知的时候，在黑暗还没有降临到我们身上的时候，我们能学到懂得的就是从书本上或者是从亲朋好友身上能学到这些东西。”
“我们不是生而自知，我们需要有人教导我们该怎么做，该怎么懂得保护自己？什么事情不能去做，什么事情该怎么去做？当发生了什么事情的时候，如何去自救或者是最大程度的去做补救？把伤害减轻到最低。”
“很多时候家长都忽略了一个问题：就是学生的心理问题。”
“学生时代，我们的世界还是比较简单，人也比较单纯，没有想的那么复杂。往往是这种单纯，在出现一些超出界限的事情时，会轻而易举的毁了我们，打破我们的心理极限。
说白了，其实就是没有一个强大的内心，作为一个支撑力。
任何一个学生，不管是学习好还是学习差的，都应该每个阶段能够有一些心理的教程，来为他们引导和疏导。
“经过班主任的同意，我也会渐渐的把我之前图书馆里看过的书籍给放在班级里面，里面不止有我们现在初三年级的课本知识，还有其他一些杂七杂八的书籍。”
“由于现在图书馆还在修建中，我空间里面大量的书籍，现在也不能一下子都拿出来，也是找不到能放的地方。但是最后还是想了一个办法，虽然这个办法会得罪学校里有些老师开的小书店，让他们的营业额减少，但这也是没有办法的事。”
“不是每个人都有我这么幸运，也不是每个人都有钱去买课外书籍，还有课本试卷，毕竟在线书籍每一本都不便宜。”
经过了校长的同意，虽然不能一下子把这些书籍都拿出来，但也在每一个班级的黑板旁搞了一个书籍置物架，里面放置了对应的书籍。
也还好，我这段时间是真的在努力看书，不然哪里会一下子把初一到高中年级的书籍都给拿出来。
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