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他拎起地上的袋子放到桌上，说道：“我的植物在这儿。”
莉莉先是用一种震惊的眼神看着那个白色的环保袋，随即，她以一种司年万万没有想到的超高音量叫喊到：“你居然将这么珍贵的植物放在环保袋中！你难道不知道这样做会让植物闷死在里面吗？万一袋子碰到植物的边缘，弄伤了它们脆弱的枝条怎么办？你这个屠夫！侩子手！”
司年看着小女孩一副“你简直罪大恶极”的表情，内心有一种崩裂的感觉。
什么叫做闷死在里面？他又没将袋子系严实，里面还有空气流通的好伐！
再说了，幼年期的羞羞草那么短，哪里就会被袋子碰伤了！
更何况，植物就和人一样，本身就拥有自愈的能力，就算受了点小伤也不会影响它们的生长，哪里就到了“谋害植物性命”的程度了！
司年觉得自己身边的这位小女孩简直就是不可理喻，但是在场的大多数人，恐怕并没有站在他这边。
莉莉的话虽然刺耳了点，但是确实更加符合人们的认知，况且一个年长的新生和一个年幼的新生放在一起，大家理所当然地会更加倾向于年幼者。
这就好比优等生和差生放在一起，老师大多数情况下会更相信优等生一样，这种选择与势力或者道德无关，只与经验以及个人印象有关——万一这个差生是个公认的老实人，大家恐怕还是会更相信差生的话。
司年大概是没有被认作“老实人”的运气了。
他从被录取到上课，不是走得特殊渠道就是和路易斯无华等人一起，根本没有多少接触新生的机会。
而现在准备给他们上课的老师也并不是药剂学的导师，偏偏对方这段时间一直在潜心研究，根本就不知道司年在特招考试中的表现，自然不会对司年另眼相看。
这就导致了原本在司年看来不过是件小事的行为，演变成了群起而攻之。
看着一个个比他年纪小，却一副大人模样的孩子或痛心疾首、或幸灾乐祸、或落井下石……司年有种“是世界变得太快还是我跟不上节奏”的疑惑。
讲台上的导师做了个双手下压地动作，制止了学员们的起哄。
学大家立刻安静下来。
“这位同学，刚刚变异的幼年期植物是很脆弱的，放在袋子里很可能会使它受到不可逆转的伤害，你的启蒙老师没有告诉你这些吗？”讲台上的导师看起来脾气还算不错，并没有对司年的行为横加指责。
司年茫然地摇了摇头。
讲台上的导师叹了口气，摇头说道：“现在的启蒙老师怎么能这么不负责任呢！你快点把植物拿出来吧，可别把它憋坏了，下次注意点，别再用袋子装了。”
司年抑制住自己因为“憋坏”一词赶产生的笑意，忙点点头，将袋子褪了下来。
于是，一颗精神抖擞的羞羞草出现在了大家的面前。
大概是因为教室里的光线太过明亮，羞羞草“咻”的一下卷起了自己的叶子，看起来再有活力不过了！
这就是被套上袋子拎过来的植物？
大家对比了一下自己桌上已经有些发蔫的小可怜们，纷纷露出了目瞪口呆的表情。
难道套袋是某种最新研发出来的培育方法不成？！
包括老师在内的众人以一种充满探究，仿佛见到了某种奇迹的眼神望向司年以及他桌上的羞羞草。
司年：同学们好奇怪！老师好奇怪！这么奇怪的课程，我能够不学吗？！